ATHRA SPORTS FIELD

こんにちは。
アスラスポーツフィールドの田畑です。


夏休みが始まりますね！

と、気になるのが成績表ですね。通知表といいますか？？


1～5での評価だったりとか
よくできました、がんばろう、とか
〇△×だったりとか


時代の流れによって変わってきていますが
一学期間の努力の成果が記されるということには変わりはありません。



この結果によっておこづかいが増えたり、減ったり、、、？？


もちろん良い結果をだすことは、良いことですが
はたして結果だけをみることは
よいことでしょうか？？



結果と経過どちらを褒める？


・頑張っても結果がでなければ褒めない？
・結果が良ければ全てよし？

こんな悩みはありませんか？


少しクリアになるお話を。




スタンフォード大学の心理学者
キャロル・S・ドゥエックという方をご存知ですか？

マインドセット　やればできる！の研究


というタイトルの著書の作者といえば
おわかりの方も多いかと思います。


この方の興味深い研究があるのでご紹介します！



思春期の学生に
難しい知能テストを行いました。
成績に偏る事なく2つのグループに分け


Ａグループには
「よくできたよ、頭がいいね！」

Ｂグループには
「よくできたよ、がんばったね！」

と褒めました。


そしてさらに難しい知能テストに挑戦するか
と質問しました。





まだ続きがあるのですが
簡単にかいつまんで説明させて頂きました。


どうなったと思いますか？




頭の良さを褒めたＡグループが、難しい知能テストを避ける傾向にあったのに比べ

努力を褒めたＢグループの多くが、難しい知能テストに挑戦して、さらに学べるチャンスを選びました。



Aグループの生徒たちは、頭の良さを褒められて、

次はできなかったらどうしよう
失敗するところを見られたくない

という心理が働き、チャレンジできなくなってしまったのです。


一方、Ｂグループは努力することに喜びを感じ、積極的に難しい事にチャレンジをするようになりました。



つまり
能力を褒めるのではなく、努力を褒めると能力があがる。